1. O que
é a psicopedagogia?
A Psicopedagogia
estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portanto, um
caráter preventivo e terapêutico. Preventivamente deve atuar não só no âmbito
escolar, mas alcançar a família e a comunidade, esclarecendo sobre as diferentes
etapas do desenvolvimento, para que possam compreender e entender suas
características evitando assim cobranças de atitudes ou pensamentos que não são
próprios da idade. Terapeuticamente a psicopedagogia deve identificar, analisar,
planejar, intervir através das etapas de diagnóstico e
tratamento.
2. Quem são os
psicopedagogos?
São profissionais
preparados para atender crianças ou adolescentes com problemas de aprendizagem,
atuando na sua prevenção, diagnóstico e tratamento clínico ou
institucional.
3. Onde
atuam?
O psicopedagogo
poderá atuar em escolas e empresas (psicopedagogia institucional), na clínica
(psicopedagogia clínica).
4. Como se dá
o trabalho na clínica?
O psicopedagogo,
através do diagnóstico clínico, irá identificar as causas dos problemas de
aprendizagem. Para isto, ele usará instrumentos tais como, provas operatórias
(Piaget), provas projetivas (desenhos), EOCA, anamnese.
Na clínica, o
psicopedagogo fará uma entrevista inicial com os pais ou responsáveis para
conversar sobre horários, quantidades de sessões, honorários, a importância da
freqüência e da presença e o que ocorrer, ou seja, fará o enquadramento. Neste
momento não é recomendável falar sobre o histórico do sujeito, já que isto
poderá contaminar o diagnóstico interferindo no olhar do psicopedagogo sobre o
sujeito. O histórico do sujeito, desde seu nascimento, será relatado ao final
das sessões numa entrevista chamada anamnese, com os pais ou
responsáveis.
5. O
diagnostico é composto de quantas sessões?
Entre 8 a 10
sessões, sendo duas sessões por semana, com duração de 50 minutos
cada.
6. E depois do
diagnóstico?
O diagnóstico
poderá confirmar ou não as suspeitas do psicopedagogo. O profissional poderá
identificar problemas de aprendizagem. Neste caso ele indicará um tratamento
psicopedagógico, mas poderá também identificar outros problemas e aí ele poderá
indicar um psicólogo, um fonoaudiólogo, um neurologista, ou outro profissional a
depender do caso.
7. E o
tratamento psicopedagógico?
O tratamento
poderá ser feito com o próprio psicopedagogo que fez o diagnóstico, ou poderá
ser feito com outro psicopedagogo.
Durante o
tratamento são realizadas diversas atividades, com o objetivo de identificar a
melhor forma de se aprender e o que poderá estar causando este bloqueio. Para
isto, o psicopedagogo utilizará recursos como jogos, desenhos, brinquedos,
brincadeiras, conto de histórias, computador e outras situações que forem
oportunas. A criança, muitas vezes, não consegue falar sobre seus problemas e é
através de desenhos, jogos, brinquedos que ela poderá revelar a causa de sua
dificuldade. É através dos jogos que a criança adquire maturidade, aprende a ter
limites, aprende a ganhar e perder, desenvolve o raciocínio, aprende a se
concentrar, adquire maior atenção.
O psicopedagogo
solicitará, algumas vezes, as tarefas escolares, observando cadernos, olhando a
organização e os possíveis erros, ajudando-o a compreender estes
erros.
Irá ajudar a criança ou adolescente, a encontrar a
melhor forma de estudar para que ocorra a aprendizagem, organizando, assim, o
seu modelo de aprendizagem.
O profissional
poderá ir até a escola para conversar com o(a) professor(a), afinal é ela que
tem um contato diário com o aluno e poderá dar muitas informações que possam
ajudar no tratamento.
O psicopedagogo precisa estudar muito. E muitas
vezes será necessário recorrer a outro profissional para conversar, trocar
idéias, pedir opiniões, ou seja, fazer uma supervisão
psicopedagógica.
8. Como se dá
o trabalho na Instituição?
O psicopedagogo
na instituição escolar poderá:
- ajudar os
professores, auxiliando-os na melhor forma de elaborar um plano de aula para que
os alunos possam entender melhor as aulas;
- ajudar na
elaboração do projeto pedagógico;
- orientar os
professores na melhor forma de ajudar, em sala de aula, aquele aluno com
dificuldades de aprendizagem;
- realizar um
diagnóstico institucional para averiguar possíveis problemas pedagógicos que
possam estar prejudicando o processo ensino-aprendizagem;
- encaminhar o
aluno para um profissional (psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo etc) a
partir de avaliações psicopedagógicos;
- conversar com
os pais para fornecer orientações;
- auxiliar a
direção da escola para que os profissionais da instituição possam ter um bom
relacionamento entre si;
- Conversar com a
criança ou adolescente quando este precisar de
orientação.
9. O que é
fundamental na atuação psicopedagógica?
A escuta é
fundamental para que se possa conhecer como e o que o sujeito aprende, e como
diz Nádia Bossa, “perceber o interjogo entre o desejo de conhecer e o de
ignorar”.
O psicopedagogo também deve estar preparado para
lidar com possíveis reações frente a algumas tarefas, tais como: resistências,
bloqueios, sentimentos, lapsos etc.
E não parar de
buscar, de conhecer, de estudar, para compreender de forma mais completa estas
crianças ou adolescentes já tão criticados por não corresponderem às
expectativas dos pais e professores.
